Ko'p odamlar tabiatga bo'lgan hurmatni yo'qotdilar, ular faqat iste'molchilar manfaati bilan munosabatda bo'lishadi. Agar bu davom etsa, unda insoniyat tabiatni va shuning uchun o'zlarini yo'q qiladi. Ushbu falokatni oldini olish uchun odamlarda bolalikdan hayvonlarga va o'simliklarga bo'lgan muhabbatni shakllantirish, tabiiy boyliklardan to'g'ri foydalanishni o'rgatish, ya'ni ekologik ta'limni olib borish zarur. Bu ta'lim, madaniyat va iqtisodiyotning bir qismiga aylanishi kerak.
Ayni paytda atrof-muhit holatini global ekologik inqiroz deb ta'riflash mumkin. Inson va tabiat o'rtasidagi o'zaro ta'sir mexanizmini, shuningdek, nazoratsiz antropogen faollik sayyoramizning tabiiy boyliklarini yo'q qilinishiga olib kelishini tushunib, ko'p narsalarni qayta ko'rib chiqish kerak.
Uyda ekologik ta'lim
Bola o'z uyi sharoitida dunyo haqida o'rganishni boshlaydi. Uy muhiti qanday tashkil etilgan bo'lsa, bola uni ideal sifatida qabul qiladi. Shu nuqtai nazardan, ota-onalarning tabiatga munosabati muhim: ular hayvonlarni va o'simliklarni qanday boshqarishi, shuning uchun chaqaloq ularning harakatlarini nusxa ko'chiradi. Tabiiy resurslarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishga kelsak, bolalarni suvni tejashga va boshqa afzalliklarga o'rgatish kerak. Ovqatlanish madaniyatini rivojlantirish, ota-onalar beradigan hamma narsani iste'mol qilish va qolganlarini tashlamaslik kerak, chunki dunyoda har yili bir necha ming kishi ochlikdan vafot etadi.
Ta'lim tizimidagi ekologik ta'lim
Ushbu sohada ekologik ta'lim o'qituvchilar va o'qituvchilarga bog'liq. Bu erda bolani nafaqat tabiatni qadrlashni, o'qituvchidan keyin takrorlashni o'rgatish, balki tafakkurni rivojlantirish, tabiat inson uchun nima ekanligini, nima uchun uni qadrlash kerakligi to'g'risida tushuncha berish muhimdir. Bola mustaqil ravishda va ongli ravishda tabiiy boyliklarni asrab-avaylashda, o'simliklarni ekishda, axlatni axlat qutisiga tashlaganda, hatto uni hech kim ko'rmasa yoki maqtamasa ham, u holda ekologik ta'lim vazifasi bajariladi.
Biroq, ideal holda, shunday bo'ladi. Ayni paytda tabiatga bo'lgan muhabbatni tarbiyalashning muhim muammolari mavjud. Ta'lim dasturlarida ushbu jihatga deyarli ahamiyat berilmaydi. Bundan tashqari, bolaga muammoga nostandart usul bilan yondashish uchun qiziqish, ilhom berish kerak, shunda bolalar unga kirib borishlari mumkin bo'ladi. Atrof-muhitni tarbiyalashning eng katta muammosi hanuzgacha ta'limda emas, balki oilaviy munosabatlar va uy sharoitida tarbiyada, shuning uchun ota-onalar ko'proq mas'uliyatli bo'lishlari va bolalarga tabiatning qadr-qimmatini tushunishiga yordam berishlari kerak.
